为什么贫穷？

---------《为什么贫穷1：贫穷历史》

1、贫穷一直存在。

2、资本比人力的流动性更强。

3、未来？也许不会存在绝对贫穷，但相对贫穷给人的主观感受也许更加强烈。

---------《为什么贫穷2：贫穷历史》观后感

没找到片源

---------《为什么贫穷3：公园大道》观后感

1、民主决策下，政策是否会越来越偏向富人吗？大概率，但应该不会太过分

2、富人=坏人？逻辑错误，就好像财富只是工具，没有善恶之分

---------《为什么贫穷4：耕者无其地》观后感

1、如何决定是否投资政局不稳定地区？来源可靠的信心+暴利

2、农民失去土地就失去一切？逻辑错误，土地并不是必须的，大部分人必然离开土地

3、土地属于农民还是国家？确权很重要，但不用绝对公平，关键是有利于发展的交易规则

4、如何面对只想要土地的农民？通过实在的好处促进他们的思考，或者溢价置换土地

5、制度重要吗？没有好的制度，蛋糕只能被“低效”地抢夺

---------《为什么贫穷5：摇滚拯救贫穷》观后感

1、富国免除穷国的债务是否合理？合理，富国同样受益，但最好不是以侵犯少数人利益为代价

2、是否应该援助行为不检的人（非洲艾滋病患者）？应该，本质是降低全社会风险，此外，何为行为不检很难定义

3、单纯的援助能否解决贫穷？不能，政治结构是根本

4、关注身边还是关注最坏情况？我觉得关注身边更好，因为了解所以高效

知识备注：

1、DATA：免除债务、援助艾滋、平等交易、非洲，目前改名为“ONE”

---------《为什么贫穷6：Stealing Africa / 生财有“盗” 》观后感

1、瑞典小镇居民反对用税收支援非洲合理吗？合理且合情，支援至少应该基于大多数人的自愿

2、尚比亚的困境是因为跨国公司？根源在于自身不具备利用自然资源的实力，但前景还是乐观的

---------《为什么贫穷7：Solar Mamas / 太阳能妈妈》观后感

1、印度的甘地国际机场非常现代化

2、没看完，从技术推广的角度看，赤脚学院的做法有待检验，也许更重要的是解放思想

---------《为什么贫穷8：教育》观后感

1、技能、知识和能力应该是层层递进的，文凭只是对过去的一种证明形式，关键还是人本身；

2、以上三者均能提升个人创造价值的能力，但都有自己的边界；

3、突破边界（运用资源的能力发生质变）可能需要短期的运气或长期的坚持，不必须但值得努力。

我个人认为，每个人的受教育情况，甚至是将来取得的成就，最重要的，起决定因素是“我”，而不是什么“阶级固化”和“教育资源不平衡”。从整个世界的文明进程看，这已经是最好的“时代”了。阶级固化，资源分配不均在所有国家，所有时代都存在。奴隶社会，封建社会，资本主义社会，那种社会下不严重？？我们现在看过去的历史，“精致化”的一直都是属于那5％的上流社会，普通百姓识字，读书的机会都很少（1949年前，中国的识字率没超过5％）更别说像现在接受义务教育，参加高考国考，学习喜欢的东西，开眼看这个世界。所以不应该把自己读书的失败，事业的失败，甚至“贫穷”都责怪在“家庭”“社会”“时代”，应该看看自己，在你拥有一些资源的情况下，你真的努力，尽力了吗？不否认，这个社会有很多问题，可以更好，但这不是失败的理由。

附8集链接 要看快点～不知道还能撑多久：//tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.cnprint.org%2Fbbs%2Fthread%2F97%2F198758%2F

学心理学，看了太多关于人性的东西，明白有些孽根性永远不会消失，现在发现贫穷也如此。

各国都有贫穷的人，只是相对环境不一样。美国的穷人想办法领救济，能有基本房屋保障，而非洲的穷人面临温饱问题疾病困扰，没有干净用水，没有教育资源…都是穷人，投胎的地方不同，命运差别好大。

看完8集，心情复杂。世界这么大，一个人的力量太小了，我这辈子或许都做不到像摇滚明星那样耀眼的为非洲贫穷疾病人民做点事，而我能做的基本的，就是让我的家人远离那样的困苦。人性存在自私的一面，不需要摈弃，在不伤害他人情况下的自私是良性的模式。如果更多人努力一点，让自己和家人能远离贫穷，那就是在为减少贫穷做贡献。

贫穷，可怕的不是你自己遭罪，可怕的是世世代代的遭罪。而很可惜的是，这样的状况在恶性循环。越缺乏资源，越陷入对资源的追逐。

比如因为没有过硬技能而只能做低工资的工作，时间长，耗费劳力，挣的钱勉强生活。这样的状态很难拿钱来投资自己。对比摇滚明星为了非洲人的债务问题，觉得需要深造，就去深造了。现在很多职场人都想要提升自己，不管是想转行业还是因为工作需要提升，越底层的困扰是缺钱，中高层缺精力和时间。

其实有狠心想要学习，总会找到法子，总会找到机会。贫穷者最可怕的是：没有想法提升自己，改变生活。

约旦拉菲雅的村庄，很多人家里全部没有工作，一大家子人每天就围在一团抽烟喝茶。拉菲雅不想要这样的生活，而其她人觉得没什么，她母亲说：“这样没什么不好，我们又不去伤害别人。”天啊，那么好的机会，不识字，政府都会给你提供半年培训机会，出国去印度学习，不花钱，回来有工作有工资。对比现在随便自费学什么课，好贵。

真的可以靠自己努力走出贫穷吗？

我是理科生思维，相信总会有办法。不过当看了一些人面临的现实状况后，我也开始怀疑了，真的好难。香港的《穷富翁大作战》好几位富翁体验了穷人生活后，觉得确实难。而中国内地还有更难处境的，交通越困难的地方越恼火。

要改善交通很难，要提升教育也不容易。越来越少的人愿意去偏远地区教书，这存在很多现实问题。我所知的并不算偏远的地方，是离三线城市1小时左右车程的乡镇，好老师基本上很难留住，而班上学生水平真的很差……几乎都是留守儿童，不懂的不好意思问老师，从小学就存在的问题一直延续到初中。一个初二的学生可以把5+0算成0，你觉得能想象吗？因为她搞不清楚零的乘法和加法的区别。

这样的孩子以后学一些技能还是可以生存的，最致命的是她的思维，她的表达。思维上她觉得自己这样的原因是别人造成的，表达上总以冷漠的语言把关心她的人拒之门外。从心理学发展来说，我理解她对成人的不信任，从小她就遭遇了很多“抛弃”，一年到头父母最多回家一两次，家里老人只管饿不着冷不着，交流很少。

而这样的境遇，她的父母期待孩子长大能让家里经济好转？这样的她期待自己能有体面轻松工资可观的工作？她们就是这样满怀期待。

第8集说读大学是出路，现实让我们知道读了大学依然面临困苦。原因何在？很多大学教育内容与社会脱轨，老师教授理论技术，却不会教授团队合作、职业精神、如何找到自己适合的职业、如何发展自己、如何拥有良好的亲密关系…

学校教死知识，而生活是活的。如果只是挣钱的工具，只知道挣钱，不知道生活，其实也是贫穷，起码是思想上的贫穷。如果人生是游戏闯关，那脱离经济贫穷是一关，脱离精神贫穷也是一关。

为什么贫穷？原因很多，一部纪录片只能通过镜头看到一部分，还有很多我们可以从自己生活里看。不管有多少原因，我们没法一下子去改变，只能改变自己。

改变，也许你的人生难题很难，但如果你想方设法，一点点改变，总会让你自己的境遇好一些。

一个人力量很薄弱，我只能逐渐影响我能影响的人。

知识改变命运，读书改变生活。

如果你现在没什么钱投资提升自己，那就读书！读你想学的专业系统技能书，这是我知道的最便宜的学理论知识的方式。技能学习的过程中要尽量能实践，比如解决一些实际问题，这些实践你可以在网上找别人提问，可以自己总结归纳知识点分享出来让大家讨论。

别像那个入职就被提醒要提高工作技能，最后没过关的那个学生。说实话，我做主管做面试的时候，若遇到他也不会录取，若试用出现别人一个多小时弄完，他要一天甚至加班，我也会毫不留情的请他离开。

职场上需要的是解决问题的人，出现不足想办法提升是关键，实在想不通他被指出工作能力问题要辞退时，他脑回路想到的是工作又丢了，又要重新找，好麻烦…为什么不是想到我要怎么提升工作技能？别人一个多小时能完成为什么我要花那么长时间？不知道他后来学会这个教训没～如果他没学会，那他在职场上会更艰难。

贫穷不是一下子造成的。很多都是上一代积累沉淀下来的，现在我们拥有的，有一部分就是父母以及上一辈所积攒的，不管传下来的是思想还是物质，这些积累给了我们一定的基础。而如果我们没法保护这些，那我们下一代就会少一些资本了。

想到第一集有个国王被入侵，一下子没了财富没了国家没了性命。他拥有了祖辈给他积累的财富，而他没有拥有保护的能力。这段让我想起动物世界有一集，一群黑猩猩，生活在森林最好的领地，这些也是祖辈流传下来的。领头的黑猩猩享受着老大的特权，很惬意。然而因为食物问题，毗邻的家族觊觎他们的地盘，突袭偷袭，都被原老大带领族群给打回去了。场面蛮血腥的，双方都有损伤，侵略方损伤惨重。

想要的去争取，拥有的要守护。不管是前者还是后者，都需要力量，这个力量包括知识、技能、心理资源等。

你想要什么？你不想要什么？

你要守护什么？你能守护什么？

中国有句老话：“万般皆下品，惟有读书高。”在中国，无论男女老少，无论城市乡村，无论贫穷富裕，人们对教育的尊崇几乎到了极致。

哪怕有些人自己没看过几本书，在贫困边缘苦苦挣扎，也要敦促下一代勤勉读书，在高考中力拔头筹，踏入大学的门槛，此改变命运。因为对于这些人来说，“读大学”不仅是孩子出人头地的唯一机会，更蕴含跨越阶层的希望。他们本能地认为，只要上了大学，孩子们就不必像父辈那样面朝黄土、汗流浃背，而可以在大城市里拥有一份安稳工作，拥抱全新岁月。 然而现实，果真如想象中那样“美好吗？ 如果让王振祥用一句话形容自己的工作，他会这么说：“弄进来，交钱，然后，弄走。”区区九个字，就概括了一个招生骗局的本质。 王振祥所供职的“弘博软件教育学院”，其实是一个主打成人自考的教育培训公司。但它很快就将目光瞄准了一个更能赚钱的门路——为高考落榜、又渴望读大学的学生提供“文凭”。按王振祥的说法，把这些孩子骗进来，让他们交“学费”，然后到了时间再给一张毕业证。这中间不用做任何事，不用上课，不用考试，不用管学生们的出路，就是场彻头彻尾的生意。王振祥对着镜头调侃：“在中国，教育就是暴利产业嘛。” 对于考得上好大学的城市学生来说，王振祥的话术就如天方夜谭一般可笑。他们一眼就能看穿充斥着百度图片的“招生PPT”，而且在网上一搜“弘博”，立马就能明白这是怎么回事。可是对于穷困潦倒的农村家庭，许多人连“三本”和“大专”的区别都搞不清，孩子们一直埋头学习从未摸过电脑，更不知网络为何物。而这些人，正是“王振祥”们竭力招徕的目标。

在纪录片的镜头下，摄制组跟着王振祥跑遍了湖北的十里八乡。在所谓的“招生宣讲会”上，他拿出厚重的播音腔：“书是甜蜜的，知识是甜蜜的”、“万般皆下品，惟有读书高”、“只有读书才能收获体面的工作，获得高品质的生活”。可脱下正装的时候，王振祥又忍不住嘟囔：“没良心啊”、“造孽”、“伤天害理”。镜头中的王振祥呈现出了诡异无比的“双面人”状态。他一面盘算着招到了多少个学生，可以拿到多少“业绩提成”；又在知道一年12500的“学费”耗尽一个农村家庭的所有积蓄之后，默默点燃一根烟，在寒风中久久不语。 可在人口众多、资源有限的中国，注定有人会成为被牺牲掉的那个。正如纪录片开头所说：在高考中发挥较好的学生才能进入由国家财政支持的公立大学，而更多人只能读一个学费昂贵的民办院校，除此之外并无其他选择。可就连这最后的唯一选择，也早就成为利益与私欲交织的狩猎场，谎言和骗局在肆意横行。一场高考，承载了多少人盼望的“出路”。然而他们并不能分清，“出路”的尽头是生路吗？ 万超的故事，看上去和王盼、王振祥的截然不同。他是一所民办三本院校——武汉大学珞珈学院的应届毕业生。虽然算不上数一数二的好学校，但他总归读完了书，拿到了毕业证书。 《出路》这部片子，从头到尾只有一个问题： “有一份大学文凭，就能给你带来出路吗？” 在拍完这部纪录片后，导演陈为军曾提到： 如果一个人努力学习，努力工作，还是不能改变命运，是否就该抬起头来看看，是不是我们所处的系统出了什么问题？ 这是他想借《出路》探讨的问题。可惜的是，直至今日，这个问题仍没有一个确切的答案。 无数的“王盼”、“万超”、“王振祥”仍生活在我们身边，他们的故事每年都在上演。这一场有关教育与贫穷的“恐怖片”，每个人都在参演。 看见，也许会带来发声；发声，可能就意味着改变。我们不知道解决问题的那一天究竟什么时候到来，只是希望，它能来得早一点。

还记得大一英语课的时候，英语老师经常和我们批判美国很多人为了读大学而背上十几年的贷款，他化了大量的时间讨论幸福感的问题，以及告诉我们读大学是否真的能提升幸福感让你获得成功。当时我很不能理解，为什么会有人因学致贫，只能说我还是太幸运了，凑巧考上了所还过得去的大学，家里也能供得起自己上学，每每想到还有如此这么多人还这么艰辛地生活着，我就会对我现在过于舒适的生活产生一种愧疚感。

再来谈谈这部短片吧，一个野鸡培训机构的骗子讲师昧着良心靠信息差收割穷苦家庭的最后一点钱，一个三本毕业生屡屡碰壁找不到工作，一个高考失利的农村女孩面临着报考哪里的选择，更有戏剧性的是最后骗子和女孩还遇上了（会不会太巧合了？），好在没有进入那个野鸡机构读书。

值得反省思考的事有很多：为什么一个国际贸易专业的人学了四年连excel都不会用？为什么如此多的野鸡培训机构国家没有一点管控的制度？为什么学校没有一点关于志愿填报的指导，某种程度来说志愿填报比高考分数还要重要，这一点甚至在今天做的还是非常地差，完完全全就是处于一个极大的信息不对称的程度。